一、基地概况

广西二轻工业技工学校是于1991年7月经自治区政府办公厅和自治区劳动厅批准，在广西二轻工业干部学校的基础上成立的。办学以来，学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针，坚持教育的“三个面向”，坚持德育为首的办学方略，全面地推进素质教育，从实际出发，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质的应用型技工人才，实现打造“金色蓝领”的目标。学校建立了郑州轻工业学院函授站和长春工程学院函授站，形成了成人高等教育、中专和技工培训三位一体的办学体制。特别是近十年来，学校坚持以市场为导向，加大改革力度，全面推行了全员聘任制，学校的社会效益和经济效益都有了显著的提高，从而使学校进入了快速发展期。学校先后获得 “全国轻工业职业技术教育先进单位”、“全区职业教育先进单位”、“全区技工学校德育工作先进单位”、“南宁区、市属技工学校学生管理先进单位”等荣誉称号,是自治区重点技工学校。

学校现有建政、长岗两个校区，在校生2000人。开设专业有机电一体化技术、计算机网络及多媒体技术、电子商务与物流管理、空调制冷与电工技术、汽车与摩托车修理技术、数控技术与模具设计、车工与数控车床操作技术、机械加工与维修技术、服装制作与营销、宾馆与旅游管理、旅游与会展服务、营销与电脑会计等12个专业。学校所开设的专业形成了目前及将来一个时期社会急需的多行业、多学科、多领域的中级技术人才培训体系。学校拥有完备的教学设施，有多媒体电脑室、多媒体投影教室、计算机硬件与网络实验室、电子商务实习室、钳工实习车间、电工实习车间、电工电子实验室、制冷实习车间、机加工车间、数控机加工车间、汽车与摩托车维修车间、焊接实习车间、PLC单片机实验室、电子遥控见习室、电机实习室、服装加工车间、会计实习室、餐厅实习室、客房实习室、现代化办公设备实习室、乒乓球馆、运动场等，教学设施满足理论教学和实习教学的要求。

学校机构健全，管理规范，拥有一支爱岗敬业、师德好、管理和教学水平过硬、综合素质较高的教职工队伍。领导班子成员多年从事职业教育工作，积累了较为丰富的教学和管理经验。专任教师队伍学历全部达标，高级职称（含高级技师）占21.52%，中级职称（含技师）以上占58.23%；专业课教师100%具有中级及以上职业资格证书，实习指导98%指导具有高级及以上职业资格证书。

学校根据企业用工和社会对人才的需求，积极开展教研教改工作，推动学校教学质量稳步提高，近年来，我校学生参加南宁市技校、职高学生技能比赛，多次荣获钳工、电工、计算机文字录入、计算机操作等项比赛全团体第一名，参加南宁市教育局和劳动局举办的“南宁市中等职业学校‘名邦杯’学生专业技能比赛”中荣获“文字录入与排版（专业组、非专业组）、维修电工技能等三个团体二等奖、个人获多项一、二、三等奖。毕业生获中级职业技能资格证率均在95%以上。

学校主动适应社会需求，以市场为导向办学，加强校企合作。几年来，先后与南宁市凤凰宾馆、南宁市丹鹅宾馆、南宁市海森冷气有限公司、南宁华邦制衣有限公司、广西电控电器集团等多家企业建立了校企合作关系，形成了一批较稳定的用人基地，实施“订单”招生，即保证了学生有更多的机会与企业零距离接触，又使毕业生“出口”顺畅，毕业生就业率达到98%以上，毕业生深受用人单位欢迎。

二、实践教学的目的和内容

（一）实习目的

通过系统综合的专业训练和实践，增强和巩固学生忠诚人民教育事业的思想，使学生更加热爱教育事业；使学生将所学的基础知识、专业知识和基本技能综合用于教育教学实践，培养学生初步具有独立从事教育和教学工作能力和教育科研的能力；巩固学生专业基本理论，加强理论联系实际，增强感性知识，培养和提高学生的创新精神和实践能力。

（二）实习内容

1、教学工作

(1)实习生到达实习学校的第一周，为实习的见习阶段。实习学生原则上不上课，主要任务是了解实习学校和实习班级的教学及学生的情况，实习生要尽快熟悉学生，并与学生建立感情；在带队教师和指导教师指导下，做好教学工作和班主任工作计划，修改教案；进一步做好备课、试教工作。积极听课，实习生见习听课节数应不低于15节。

(2)每个实习生分别上本专业方向的主干课程6节课外，实习都应包括备课、试讲、上课、评课、批改作业、课外辅导和成绩考核、指导课外活动、应用现代化教育技术等。此阶段听课数应不低于20节。每个实习生至少上一节运用现代教育技术辅助教学的课，实习结束时上交相应的课件软盘。

2、班主任工作

班主任工作实习是教育实习的另一项重要内容，此外还有课外活动的实习。每个实习生在值周期间，在原班主任的指导下，负责实习班队的全部教育和管理工作，培养担任班主任工作的能力。

(1)制订班级工作计划。实习生应根据实习学校工作计划和所在班的实际情况制订班主任工作计划，送原班主任和指导教师审批后执行。

(2)对学生进行思想政治教育。根据学生心理特点，开展形式多样的有益于学生健康成长的教育活动，寓教育于活动之中。要开展主题班会活动，对学生进行思想政治教育，以及道德和法制教育，坚持正面教育。每个实习生至少要组织一次主题班会，或组织一次班级活动。

(3)根据班主任工作计划和实习学校的具体要求，做好班主任的日常管理工作，如检查早读、两操、组织课外活动、指导读报、出黑板报、组织班级活动、召开班委会、检查教室日志、批改学生周记、进行家庭访问等。

(4)针对班级具体情况，进行个别学生的教育工作，了解其家庭情况、在校情况、思想特点、健康状况、行为习性等，有针对性地进行教育和帮助。实习期间，找学生个别谈话8—10人次，进行家访2—3人次。

(5)指导学生的课外体育、文娱、劳动、科技等活动。

(6)做好后进生的转化工作。对后进生要晓之以理，动之以情，以理服人，严禁简单粗暴的教育方法。选2—3名学生作为重点教育对象，实习结束后对重点教育对象要写出鉴定。

3、教育调查

(1)教育调查的内容包括：了解实习学校的历史、现状及贯彻当前教育方针和政策的情况；调查优秀教师的先进事迹、教育教学经验；调查技校教育教改的现状及课程改革情况，理解现代教育思想和主要的教学方式方法等；了解学生的心理、生理特点、学习态度与方法，知识结构、智能水平与政治思想品德状况。了解本学科专业的课堂教学及改革经验等。实习生可主要从以上几方面开展(也可以选择其中的一项或几项内容开展)。

(2)实习生要在带队教师或实习学校老师的指导下，选好具体的教育科研课题，在实习期间应做好教育调查，在充分调查研究和分析整理的基础上，并在实习结束前就一个专题写出切合实际的调查报告。调查报告的内容要真实，要有典型材料，要有分析，文字要简明扼要。调查报告完成后，要有指导教师给出具体的评价意见。

三、实习情况

2007年12位政法学院的学生去基地实习。基地科研室、班主任等给实习学生介绍部门工作及参加工作的体会，使实习生尽快融入学校教育教学工作；基地学校从教师中中挑选负责任、业务强的教师作为实习生的指导教师，集中开会，强调要求、密切配合师院带队教师的工作，尽自己最大的能力把学生带好。