近日，广西壮族自治区教育厅印发了《关于公布2024年上半年广西教育科学规划课题结题评审结果的通知》（桂教科学〔2024〕15号），确认了2024年度上半年广西教育科学规划课题的结项名单。其中，我院法律系文立彬副教授主持的广西教育科学“十四五”规划课题（2022ZJY2754）：新文科背景下双创法学人才培养与课程思政建设的融合与实践研究，经审核准予结题，鉴定等级为良好。

该课题针对开设法学专业的本科院校，以专业知识、思政内涵和创新精神深度融合为特色，开展符合区域型、应用型法学人才培养目标的人才培养模式、运行方式和机制的综合研究。通过为期两年的教育教学研究和实践，课题研究成果主要体现在以下三个方面：

第一，强化专业知识与思政内容的融合，深入贯彻党的领导和国家发展战略。在整体的教学规划上，强调以法价值为引领双创教育与实践，以双创法学人才的培养目标为导向，将具体的培养要求进行细化和落实，持续优化法学人才培养方案、教学设计和实施路径。

第二，以学校办学特点和资源优势提升双创法学人才培养特色。课题以南宁师范大学的资源优势、法律服务市场的需求变化、校内外法学导师的双创经验、法学专业学生的双创思维和能力培养作为主要的研究内容。通过走访调研和专家访谈的方式，明确双创法学人才培养的方向，采用分层、分流、分班的形式对学生进行双创教育，提升双创教育的准确性和特色性。并且，通过打造双创教育典型，不断扩大积极影响，鼓励更多的师生参与到双创教育和实践中来，营造更融洽的双创氛围。

第三，积极探索法学课程教学模式创新，实现“以生为本”的探索式学习。在教学模式上，课程采用线上线下混合式教学模式，将传统的“从线上到线下”或“从线下到线上”的单向课堂结构，转变为“由线上到线下再到线上”的双向结构，实现教育资源在互联网环境下虚拟与现实的共享与融合，构筑双创发展新生态，助力学生打通校园到职场的通道。

近年来，学院高度重视教育教学改革研究与实践工作，鼓励和引导教师围绕教育教学过程中的重难点和热点问题进行探讨，强化教学研究成果的应用和推广，不断提升人才培养质量，为建设具有鲜明特色的高水平师范大学提供改革动力。